La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos

federico Guerra
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos: la protección de la dignidad de todas las personas y grupos sociales para vivir con gozo y armonía, sin importar las diferencias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes primarias y secundarias, orales, escritas, bibliográficas, hemerográficas, digitales objetos, entre otras situaciones del pasado y del presente que den cuenta de demandas y luchas sociales de personas y grupos por el reconocimiento de sus derechos humanos como el derecho al voto de las mujeres, los derechos de los trabajadores, el reconocimiento de los grupos LGBTTTIQ+, pueblos originarios entre otros. Identifica las consecuencias de no respetar los derechos de las personas y se compromete a promover su respeto en sus distintos ámbitos de convivencia (familia, escuela y comunidad).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos


Sesión 1:


Objetivo de la sesión: Comprender el concepto de derechos humanos y su importancia en la protección de la dignidad de todas las personas y grupos sociales.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos el tema de la clase y el objetivo a alcanzar.

    • Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden por derechos humanos.

    • Mostrar un video corto sobre los derechos humanos y su importancia.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Formar grupos de trabajo y proporcionarles acceso a fuentes primarias y secundarias relacionadas con demandas y luchas sociales de personas y grupos por el reconocimiento de sus derechos humanos.

    • Pedir a los grupos que analicen las fuentes y elijan una situación del pasado o presente que ejemplifique una demanda por derechos humanos.

    • Cada grupo deberá presentar un breve informe sobre la situación elegida, destacando los derechos involucrados y las acciones realizadas para lograr su reconocimiento.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Realizar una puesta en común de las situaciones presentadas por los grupos.

    • Reflexionar en conjunto sobre la importancia de respetar los derechos humanos y las consecuencias de no hacerlo.




Sesión 2:


Objetivo de la sesión: Analizar la lucha por el reconocimiento de los derechos de diferentes grupos sociales.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Recordar el objetivo de la clase anterior y el tema a desarrollar en esta sesión.

    • Plantear a los alumnos el siguiente problema: ¿Cuáles son los derechos que han sido luchados y reconocidos por los grupos