Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana

Plan de clase

Planeación de clase: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana

Tema: Identificación de las características y funciones de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos en el contexto escolar y comunitario.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Identificar las características y funciones de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos que se encuentran en el contexto escolar y, en general, comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: presentar a los alumnos el tema de la clase y explicar la importancia de los letreros, carteles, avisos y otros textos públicos en la vida cotidiana.


• Actividad de reflexión: pedir a los alumnos que identifiquen diferentes letreros, carteles, avisos y otros textos públicos que hayan visto en su entorno escolar y comunitario.


• Discusión grupal: analizar en conjunto las características y funciones de los textos identificados por los alumnos.

Sesión 2:

• Actividad de observación: llevar a los alumnos a un paseo por la comunidad para que observen diferentes letreros, carteles, avisos y otros textos públicos.


• Registro de observaciones: cada alumno deberá tomar nota de los textos que encuentre, anotando sus características y funciones.


• Puesta en común: al regresar al aula, los alumnos compartirán sus observaciones y realizarán una lista colectiva de los textos identificados.

Sesión 3:

• Actividad de producción: en grupos, los alumnos diseñarán y crearán sus propios letreros, carteles, avisos y otros textos públicos relacionados con su contexto escolar.


• Presentación de