Ética y biodiversidad - Cuidado del medio ambiente en nuestra escuela y entorno

María Guadalupe Apodaca
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y realiza acciones que ayuden a proteger la biodiversidad, de acuerdo con sus posibilidades, desde una perspectiva crítica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Ética y biodiversidad - Cuidado del medio ambiente en nuestra escuela y entorno


Objetivo: Propone y realiza acciones que ayuden a proteger la biodiversidad, de acuerdo con sus posibilidades, desde una perspectiva crítica.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción a la biodiversidad y la importancia del cuidado del medio ambiente en nuestra escuela y entorno.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase explicando a los alumnos qué es la biodiversidad y por qué es importante cuidar el medio ambiente.

  2. Proyecto de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre la biodiversidad en nuestra escuela y entorno, identificando los problemas ambientales existentes.

  3. Debate en grupo: Cada grupo presentará sus hallazgos y se generará un debate en clase sobre las acciones que podríamos tomar para mejorar y preservar el medio ambiente en el que nos rodeamos.


Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente.


Actividades:



  1. Análisis de casos: Presentar a los alumnos diferentes casos relacionados con el cuidado del medio ambiente y la biodiversidad, enfocados en factores sociales como el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad.

  2. Discusión en grupo: Los alumnos discutirán en pequeños grupos los casos presentados, identificando los factores sociales que se evidencian en cada uno y proponiendo acciones para mejorar la convivencia armónica con el medio ambiente.


Sesión 3 (45 minutos)
Tema: Acciones para proteger y preservar la biodiversidad desde una perspectiva crítica.


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