Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Objetivo (PDA): Identificar las características y funciones de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos que se encuentran en el contexto escolar y comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: Los alumnos de primer grado tienen dificultad para identificar las características de los anuncios publicitarios.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los diferentes tipos de textos públicos que se encuentran en el entorno escolar y comunitario.


• Actividad de sensibilización: Observar y analizar diferentes carteles y letreros presentes en el aula y en el entorno cercano.


• Diálogo en grupo: Compartir las observaciones y conclusiones sobre las características y funciones de los textos públicos identificados.


• Tarea: Pedir a los alumnos que traigan ejemplos de carteles o letreros encontrados en su comunidad para la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Exposición de los carteles y letreros traídos por los alumnos.


• Análisis colectivo: Identificar y discutir las características y funciones de los textos públicos presentados.


• Ejercicio práctico: Realizar un juego de asociación entre los diferentes tipos de textos y sus funciones correspondientes.


• Tarea: Pedir a los alumnos que diseñen un cartel o letrero para un evento escolar.

Sesión 3:

• Presentación de los carteles o letreros diseñados por los alumnos.


• Análisis y feedback: Evaluar los carteles o letreros utilizan