Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Vida saludable e inclusión.

Problema a atender: Apatía y comprensión lectora pésima.

Duración de la clase: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Actividad motivadora: Presentación de imágenes y titulares de noticias, los alumnos deberán identificar el género periodístico al que pertenecen.

Desarrollo:

• Explicación teórica de los diferentes géneros periodísticos informativos.


• Ejemplos de noticias de sucesos familiares, escolares, comunitarios y sociales utilizando diferentes géneros periodísticos.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán crear noticias utilizando los géneros periodísticos aprendidos.

Cierre:

• Puesta en común de las noticias creadas por los alumnos.


• Reflexión sobre la importancia de los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos.


• Asignación de tarea: Investigar noticias de sucesos significativos y analizar su género periodístico.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y revisión de la tarea asignada.


• Actividad de calentamiento: Juego de roles, los alumnos interpretarán a periodistas y co