Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Norma Pirrón
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.


Nivel educativo: Secundaria 1º


Objetivo de aprendizaje (PDA): Interpreta manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque interdisciplinar: El arte como patrimonio cultural


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la clase:



  1. Inicio

  2. Desarrollo

  3. Cierre


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación del tema: "Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia".

  • Preguntas para motivar la indagación: "¿Qué entienden por patrimonio cultural?", "¿Cuáles son las manifestaciones artísticas de su comunidad y de México?", "¿Qué importancia tiene el patrimonio cultural para la identidad personal y colectiva?".

  • Actividad inicial: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas en grupos pequeños sobre manifestaciones artísticas de su comunidad y de México que consideren relevantes en el patrimonio cultural.


Desarrollo:



  • Explicación de la metodología de aprendizaje por indagación.

  • Asignación de grupos de trabajo para la indagación.

  • Cada grupo se encargará de investigar una manifestación artística del patrimonio cultural de su comunidad o de México.

  • Los alumnos realizarán entrevistas a miembros de la comunidad o buscarán información en libros y otras fuentes confiables para obtener datos sobre la manifestación artística asignada.

  • Los grupos prepararán una presentación en la que