Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.

Sofía Ocampo
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica de manera colaborativa indagaciones para ampliar sus conocimientos sobre la naturaleza, el planeta y el universo: hace preguntas, explora su entorno, plantea respuestas iniciales, busca información, compara lo que sabe, registra datos y explica sus hallazgos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Nombre de la actividad: Descubriendo los seres vivos en el zoológico


Objetivo de la clase (PDA): Planificar de manera colaborativa indagaciones para ampliar los conocimientos sobre los seres vivos presentes en el zoológico de la comunidad.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender: Los niños no conocen los animales del zoológico que hay en su comunidad.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (Introducción y exploración del tema):



  • Actividad de inicio (10 minutos): Presentar imágenes y videos de diferentes animales del zoológico y preguntar a los alumnos si conocen alguno de ellos.



  • Lluvia de ideas (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas donde los alumnos compartan todo lo que saben sobre los animales del zoológico.



  • Actividad principal (25 minutos): Realizar una visita virtual al zoológico a través de un video. Durante la visita, los alumnos deberán observar y comentar sobre los animales que van viendo.



  • Reflexión (5 minutos): Preguntar a los alumnos qué les llamó la atención de la visita virtual y qué les gustaría aprender más sobre los animales del zoológico.




Sesión 2 (Indagación y búsqueda de información):



  • Actividad de inicio (10 minutos): Realizar una actividad de clasificación, donde se presentarán imágenes de diferentes animales y los alumnos deberán clasificarlos en diferentes categorías (mamíferos, aves, reptiles, etc.).



  • Actividad principal (30 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y asignarles a cada grupo un animal del zoológico. Los alumnos deberán hacer una investigación en libros o internet sobre las características, hábitat y alimentación de ese animal.



  • Reflexión (5 minutos): Cada grupo compartirá la información que enco