Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

Objetivo (PDA): Implementa, da seguimiento y evalúa las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Interdisciplinariedad: Atender al problema del seguimiento de normas y la conservación de alimentos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

1. Inicio: Presentación del tema y contextualización del problema.


2. Desarrollo: Trabajo en grupos para la generación de propuestas y soluciones.


3. Cierre: Evaluación y seguimiento de las propuestas implementadas.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar a los alumnos el tema del pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.


• Contextualizar el problema del seguimiento de normas y la conservación de alimentos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles soluciones al problema.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre normas de conservación de alimentos y las consecuencias de no seguirlas.


• Cada grupo deberá proponer una estrategia creativa para mejorar el seguimiento de normas y la conservación de alimentos.


• Dar tiempo a los grupos para discutir y elaborar sus propuestas.

Cierre:

• Cada grupo deberá presentar su propuesta al resto de la clase.


• Realizar una discusión y análisis de las propuestas, destacando su efectividad y viabilidad.


• Establecer un plan de seguimiento y evaluación de las propuestas implementadas.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar el tema y las propuestas presentadas en la sesión anterior.


• Introducir el