Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas

celia martinez
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas


Objetivo de aprendizaje (PDA): Ampliar las posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática interdisciplinar a atender: Mal uso de las herramientas para realizar actividades.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Sesión 1:


Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre las herramientas, máquinas e instrumentos que los alumnos utilizan en su vida diaria.

  • Presentar la problemática del mal uso de las herramientas y su impacto en la realización de actividades.


Desarrollo:



  • Realizar una exposición sobre las diferentes herramientas, máquinas e instrumentos como extensiones corporales y su importancia en la satisfacción de necesidades humanas.

  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un objeto cotidiano para que analicen qué herramientas, máquinas e instrumentos se utilizaron en su fabricación.

  • Pedir a cada grupo que presente su análisis y promover la discusión sobre el uso adecuado de las herramientas en el proceso de fabricación.


Cierre:



  • Reflexionar sobre la importancia del uso adecuado de las herramientas en la realización de actividades.

  • Plantear una actividad de servicio a la comunidad en la que los alumnos apliquen sus conocimientos sobre el manejo adecuado de herramientas.


Sesión 2:


Inicio:



  • Realizar una revisión de la act