Las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo, y sus efectos en la calidad de vida de las personas.

Nocola Cerritos
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo, y sus efectos en la calidad de vida de las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo, mediante la interpretación del Índice de Desarrollo Humano (IDH) y el Índice para una vida mejor, para explicar sus efectos en la calidad de vida.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase de Geografía para Secundaria 1º: Las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo, y sus efectos en la calidad de vida de las personas.


Objetivo: Argumentar las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo, mediante la interpretación del Índice de Desarrollo Humano (IDH) y el Índice para una vida mejor, para explicar sus efectos en la calidad de vida.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinaridad: Se abordará el problema "¿Cómo influye el IDH en el desarrollo de la población?" de manera interdisciplinar, incorporando conceptos y elementos de otras asignaturas como Economía, Matemáticas y Ciencias Sociales.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación al final de la planeación.


Planeación:


Sesión 1:
Fase Inicio:



  • Presentación del tema: "Las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo".

  • Planteamiento del problema: "¿Cómo influye el IDH en el desarrollo de la población?".

  • Actividad motivadora: Proyección de imágenes que representen diferentes niveles de desarrollo humano en distintos países. Los alumnos deberán realizar observaciones y reflexiones sobre las diferencias entre ellos.


Fase Desarrollo:



  • Explicación del concepto de Índice de Desarrollo Humano (IDH) y Índice para una vida mejor.

  • Actividad de investigación: Los alumnos, en grupos, deberán seleccionar un país y buscar información sobre su IDH y el índice para una vida mejor. Deberán analizar y comparar los resultados para argumentar las desigualdades socioeconómicas.


Fase Cierre:



  • Exposición de los resultados por parte de los grupos.

  • Debate y reflexión sobre las implicacio