Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida
IRMA YOSELINE
Ubicación curricular
Contenido Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones para fortalecer en su entorno los rasgos del Estado de derecho democrático como el imperio de la ley, la división de poderes, los contrapesos de poder y el respeto a los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase para Formación cívica y ética - Tema: Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinaridad: Problema a atender - Falta de cultura de la legalidad en nuestra sociedad
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Objetivo (PDA):
Propone acciones para fortalecer en su entorno los rasgos del Estado de derecho democrático como el imperio de la ley, la división de poderes, los contrapesos de poder y el respeto a los derechos humanos.
Sesión 1:
Fase de Inicio:
- Presentación del tema: Principios y valores de la cultura democrática.
- Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los estudiantes por democracia y cuáles consideran que son los valores y principios fundamentales de la misma.
Fase de Desarrollo:
- Actividad: Dividir a los estudiantes en grupos y entregarles una problemática relacionada con la falta de cultura de la legalidad en nuestra sociedad.
- Actividad: Los grupos deberán analizar la problemática, identificar las causas y consecuencias y proponer posibles soluciones desde un enfoque de pensamiento crítico.
- Actividad: Los grupos deberán presentar sus propuestas al resto de la clase.
Fase de Cierre:
- Reflexión en grupo sobre las propuestas presentadas.
- El docente guiará una discusión sobre la importancia de los principios y valores de la cultura democrática y cómo pueden contribuir a solucionar la problemática planteada.
- Asignación de tareas para la siguiente sesión.
Sesión 2:
Fase de Inicio:
- Repaso de lo trabajado en la sesión anterior.
- Actividad: Realizar una lectura de casos reales de situaciones en las cuales se haya