Medición y cálculo en diferentes contextos.

Plan de clase

Planeación de clase - Matemáticas - Medición y cálculo en diferentes contextos

Objetivo (PDA): Obtener y aplicar fórmulas o usar otras estrategias para calcular el perímetro y el área de polígonos regulares e irregulares y del círculo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Tema interdisciplinar: Problemas con las operaciones básicas

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:
Inicio (10 minutos)

• Presentar el tema a través de una breve introducción sobre la importancia de la medición y el cálculo en la vida cotidiana.


• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan situaciones en las que han utilizado medidas y cálculos en su entorno.

Desarrollo (30 minutos)

• Dividir a los estudiantes en grupos de 4-5 personas.


• Proporcionar a cada grupo diferentes objetos geométricos (polígonos regulares e irregulares, círculos, etc.) y materiales de medición (reglas, cinta métrica, compás, etc.).


• Pedir a los grupos que midan y registren las dimensiones (lados, radios, diámetros) de los objetos y calculen el perímetro y el área utilizando las fórmulas correspondientes.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos para que compartan sus resultados y estrategias utilizadas.

Cierre (10 minutos)

• Solicitar a cada grupo que presente sus hallazgos y conclusiones al resto de la clase.


• Reflexionar sobre la importancia de utilizar fórmulas y estrategias adecuadas para calcular el perímetro y el área en diferentes contextos.


• Plantear preguntas para promover el pensamiento crítico, como "¿Qué sucede si cambiamos las dimensiones de un polígono? ¿Cómo afecta al perímetro y al área?".

Sesión 2: