Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.

IRMA YOSELINE
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara los tipos de violencia escolar, de género y la trata de personas e identifica medidas de protección y mecanismos de denuncia, así como acciones de organizaciones e instituciones que buscan garantizar el derecho a una vida libre de violencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.


Tema: Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.


Objetivo PDA: Compara los tipos de violencia escolar, de género y la trata de personas e identifica medidas de protección y mecanismos de denuncia, así como acciones de organizaciones e instituciones que buscan garantizar el derecho a una vida libre de violencia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problema principal: Pérdida de valores en la sociedad.


Sesión 1 - 50 minutos


Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de violencia.

  • Plantear el problema principal de la clase: ¿Cómo podemos promover medidas de protección y mecanismos de denuncia para combatir la violencia de género, sexual y la trata de personas?


Desarrollo:



  • Dividir a los estudiantes en pequeños grupos y asignarles un tipo de violencia (escolar, de género o trata de personas).

  • Cada grupo deberá investigar sobre su tipo de violencia, identificar casos reales y analizar las medidas de protección y mecanismos de denuncia existentes.

  • Los grupos deberán buscar acciones de organizaciones e instituciones que buscan garantizar el derecho a una vida libre de violencia.

  • Cada grupo deberá preparar una presentación para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.


Cierre:



  • Cada grupo presentará su investigación y compartirá las medidas de protección, mecanismos de denuncia y acciones de organizaciones e instituciones identificadas.

  • Fomentar la reflexión en e