Toma de decisiones y creatividad ante problemas de la vida

Andrea Guerrero
Ubicación curricular
Contenido Toma de decisiones y creatividad, ante problemas de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora su capacidad creadora para la solución de problemas en la vida y en su comunidad con base en el juicio crítico
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Toma de decisiones y creatividad ante problemas de la vida


Grado: 6º de primaria


Objetivo (PDA): Valora su capacidad creadora para la solución de problemas en la vida y en su comunidad con base en el juicio crítico


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinaridad: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Inclusión


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Toma de decisiones y creatividad ante problemas de la vida.

  • Introducción al proyecto comunitario: ¡Vamos a la feria de los juegos tradicionales!

  • Realización de una dinámica de reflexión sobre la importancia de tomar decisiones y ser creativos en la resolución de problemas.

  • Lectura de un cuento tradicional que ejemplifique la importancia de la toma de decisiones y la creatividad.

  • Actividad de escritura: los alumnos deberán escribir un pequeño relato en el que deban tomar decisiones y utilizar la creatividad para resolver un problema.


Sesión 2:



  • Revisión y retroalimentación de los relatos escritos por los alumnos.

  • Presentación de juegos tradicionales y su importancia cultural.

  • Organización de grupos de trabajo para la creación de un juego tradicional.

  • Diseño de las reglas y materiales necesarios para el juego.

  • Actividad de escritura: los alumnos deberán redactar las reglas del juego tradicional que están creando.


Sesión 3:



  • Presentación de los juegos tradicionales creados por los grupos.

  • Prueba y ajustes del juego.

  • Reflexión sobre el proceso de toma de decisiones y creatividad que implicó la creación del juego.

  • Actividad de escritura: los alumnos deberán escribir una refl