Azar y probabilidad - Introducción al tema
Juan Tolentino
Ubicación curricular
Contenido Azar y probabilidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica diversos procedimientos de conteo y resuelve problemas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Sesión 1: Azar y probabilidad - Introducción al tema
Inicio (10 minutos):
- Saludo y presentación del tema: Azar y probabilidad.
- Realizar una lluvia de ideas preguntando a los estudiantes si saben qué es el azar y la probabilidad, y qué ejemplos pueden dar al respecto.
- Mostrar una imagen o video relacionado con el tema para despertar el interés de los estudiantes.
Desarrollo (30 minutos):
- Explicar brevemente qué es el azar y la probabilidad, utilizando ejemplos sencillos y cotidianos.
- Realizar una actividad práctica, como lanzar una moneda varias veces y contar los resultados (caras y cruces). Registrar los resultados en una tabla.
- Pedir a los estudiantes que saquen conclusiones sobre la probabilidad de obtener cara o cruz al lanzar la moneda.
Cierre (10 minutos):
- Resumir lo aprendido en la sesión y destacar la importancia de la probabilidad en la vida cotidiana.
- Asignar una tarea para la siguiente sesión, que consista en traer ejemplos de situaciones donde se pueda aplicar el concepto de probabilidad.
Sesión 2: Azar y probabilidad - Aplicación y resolución de problemas
Inicio (10 minutos):
- Revisar la tarea asignada en la sesión anterior y pedir a algunos estudiantes que compartan los ejemplos que trajeron.
- Hacer preguntas relacionadas con los ejemplos presentados para que los estudiantes piensen en la probabilidad de que ocurran ciertos eventos.
Desarrollo (30 minutos):
- Presentar un problema práctico que involucre el concepto de probabilidad, como por ejemplo, el juego de lanzar un dado y obtener un número par.
- Pedir a los estudiantes que resuelvan el problema en grupos, utilizando diferentes procedimientos de conteo.
- Fomentar la discusión y