Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Sesión 1: Exploración y comprensión del concepto de números ordinales.

Objetivo (PDA): Ordenar elementos de una serie y usar números ordinales para expresar el lugar que ocupa cada elemento.

Duración: 45 minutos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Recursos: Legos, imágenes de objetos o animales.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludar a los alumnos y preguntarles si saben qué son los números ordinales.
   
   
   • Presentar una situación problemática: "Imagina que estamos en una carrera de tortugas. ¿Cómo podríamos saber en qué lugar termina cada una?"
   
   
   • Realizar preguntas que promuevan la reflexión y el pensamiento crítico, como: ¿Cómo podríamos organizar a las tortugas según su posición final? ¿Qué palabras podríamos usar para indicar su lugar en la carrera?
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Distribuir legos a cada alumno y pedirles que formen una serie numérica del 1 al 60, enlazando los legos.
   
   
   • Observar y guiar el proceso de los alumnos, fomentando la comunicación y el trabajo en equipo.
   
   
   • Mostrar imágenes de objetos o animales y pedirles que los ordenen según su tamaño, ubicación, importancia, etc., utilizando los números ordinales.
   
   
   • Promover la participación activa de los alumnos y la reflexión sobre el uso de los números ordinales para organizar elementos en diferentes contextos.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una puesta en común de las respuestas y conclusiones obtenidas.
   
   
   • Reflexionar sobre la importancia de los números ordinales en la resolución de problemas y situacion