Introducción al tema y exploración del cuerpo

LILLIANA QUINTERO
Inicial 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El desarrollo cerebral como base importante para la adquisición de habilidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Encuentra nuevos desafíos en sus exploraciones y asociaciones, a partir de ambientes de aprendizaje variados y retadores.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planificación de clase - Desarrollo cerebral y adquisición de habilidades


Sesión 1: Introducción al tema y exploración del cuerpo (45 minutos)


Objetivos:



  • Introducir el tema del desarrollo cerebral y su importancia en la adquisición de habilidades.

  • Fomentar la curiosidad y exploración de los alumnos hacia su propio cuerpo.

  • Promover la asociación de habilidades con diferentes partes del cuerpo.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y presentación del tema.

    • Conversación sobre la importancia de aprender y desarrollar nuevas habilidades.

    • Planteamiento del problema: "¿Qué crees que puedes hacer con tu cuerpo?"



  2. Actividad de exploración (20 minutos)



    • Distribución de materiales como espejos y diferentes objetos para explorar.

    • Los alumnos se observarán en el espejo y describirán partes de su cuerpo.

    • Se les animará a realizar movimientos y acciones utilizando diferentes partes del cuerpo.



  3. Reflexión y cierre (20 minutos)



    • Conversación sobre las habilidades que descubrieron durante la actividad.

    • Relación de las habilidades con el desarrollo cerebral.

    • Registro de las respuestas y conclusiones en un mural o cartulina.




Sesión 2: Juegos y habilidades motoras (45 minutos)


Objetivos:



  • Explorar diversas habilidades motoras a través de juegos.

  • Fomentar el pensamiento crítico y creativo de los alumnos al enfrentar nuevos desafíos.

  • Promover la interacción y trabajo en equipo.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Repaso de la sesión anterior y las habilidades descubiertas.



  2. Juego de habilidades (30 minutos)



    • Organización de estaciones de juegos que involucren habilidades motoras básicas como saltar, correr, lanzar,