Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Brayan Saldivar
Ubicación curricular
Contenido Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recupera un acontecimiento histórico comunitario y elabora un texto oral y escrito en inglés, para expresar su postura, haciendo uso de recursos visuales o auditivos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase de Inglés para alumnos de Secundaria 3º
Tema: Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Objetivo PDA: Recuperar un acontecimiento histórico comunitario y elaborar un texto oral y escrito en inglés para expresar su postura, haciendo uso de recursos visuales o auditivos.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problemática interdisciplinar: Falta de valores
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Saludo y lista de asistencia.
- Presentación del tema: Relatos en inglés para expresar sucesos significativos.
- Actividad de motivación: Muestra a los alumnos imágenes de diferentes acontecimientos históricos, familiares, escolares, comunitarios y sociales y pide que comenten en grupos qué les transmiten esas imágenes.
Desarrollo (30 minutos):
- Explicación del objetivo de la clase.
- Presentación de diversos relatos en inglés sobre sucesos significativos.
- Realización de una actividad en grupos: Los alumnos deberán seleccionar un suceso significativo de su comunidad y elaborar un relato breve en inglés sobre el mismo.
Cierre (10 minutos):
- Puesta en común de los relatos elaborados por los grupos.
- Reflexión sobre la importancia de expresar sucesos significativos en inglés.
- Tarea para la próxima sesión: Investigar y recopilar información sobre el suceso histórico comunitario seleccionado.
Sesión 2:
Inicio (10 minutos):
- Repaso de la sesión anterior.
- Actividad de reflexión: ¿Cómo creen que la falta de valores puede afectar el desarrollo de un suceso histórico comunitario?
Desarrollo (30 minutos):
- P