Funciones - Problemas de reparto proporcional

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Funciones - Problemas de reparto proporcional

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Explorar diversos procedimientos para resolver problemas de reparto proporcional

Interdisciplinaridad: Atender a las dificultades de aprendizaje de reparto proporcional

Enfoque: Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema de reparto proporcional y su importancia en situaciones de la vida cotidiana.


• Planteamiento de un problema de reparto proporcional que genere interés y desafío en los alumnos.


• Generación de preguntas y reflexiones sobre el problema.

Desarrollo:

• Organización de los alumnos en grupos de 4-5 personas.


• Investigación y discusión en grupo sobre la resolución del problema planteado.


• Uso de diferentes estrategias y procedimientos para resolver el problema.


• Apoyo del profesor para guiar y orientar en el proceso de resolución.

Cierre:

• Puesta en común de los procedimientos utilizados por cada grupo.


• Reflexión sobre las diferentes estrategias y sus ventajas y desventajas.


• Identificación de los conceptos y fórmulas relacionadas con el reparto proporcional.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del problema planteado en la sesión anterior.


• Presentación de un nuevo problema de reparto proporcional para resolver en grupos.

Desarrollo:

• Trabajo en grupo para resolver el nuevo problema.


• Uso de estrategias y procedimientos aprendidos en la sesión anterior.


• Apoyo del profesor para atender las dificultades de aprendizaje y brindar retroalimentación.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.


• Análisis de los errores comun