Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Objetivo PDA: Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática a atender: El grabado, Lola Cueto artista grabadora

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Planteamiento de la problemática: El grabado, Lola Cueto artista grabadora.


• Realizar preguntas disparadoras: ¿Qué es el grabado? ¿Quién es Lola Cueto? ¿Qué relación tiene el grabado con la identidad y el sentido de pertenencia? ¿De qué manera podemos apreciar la intención expresiva en el grabado de Lola Cueto?


• Motivar a los alumnos a investigar sobre el grabado y la artista Lola Cueto.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca del grabado y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Formar equipos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre Lola Cueto y su obra.


• Proporcionar recursos (libros, internet, imágenes) para que los alumnos realicen su investigación.


• Realizar una puesta en común de los resultados de la investigación de cada equipo.


• Analizar y discutir en grupo la relación entre el grabado de Lola Cueto y la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre lo aprendido durante la sesión.


• Plantear una actividad de síntesis: cada alumno deberá crear un dibujo o grabado que represente su identidad y sentido de pertenencia.


• Solicitar a