Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.

Rubi Soto
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica, representa y explica el proceso de nutrición de plantas, en el que intervienen la luz solar, el agua, las sales minerales y el dióxido de carbono, sin llegar al uso de fórmulas químicas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.


Grado: 4to grado de primaria


PDA (Propósito de Aprendizaje): Identificar, representar y explicar el proceso de nutrición de las plantas, en el que intervienen la luz solar, el agua, las sales minerales y el dióxido de carbono, sin utilizar fórmulas químicas.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema a atender de manera interdisciplinar: Los alumnos no siguen una alimentación saludable basada en frutas y verduras, principalmente porque no las tienen disponibles en su contexto.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo: Comprender el proceso de nutrición de las plantas y su importancia para la vida saludable.


Actividades:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Iniciar la clase con una pregunta: "¿Qué necesitan las plantas para crecer y mantenerse saludables?"

    • Permitir que los alumnos compartan sus respuestas y generar una lluvia de ideas en el pizarrón.



  2. Presentación de conceptos (10 minutos):



    • Explicar brevemente cómo las plantas obtienen sus nutrientes a través de la fotosíntesis.

    • Proporcionar ejemplos de interacciones entre las plantas y su entorno natural (luz solar, agua, sales minerales, dióxido de carbono).

    • Mostrar imágenes y/o videos relacionados con el tema para reforzar la comprensión.



  3. Actividad práctica (20 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Proporcionar una planta de interior del salón de clases a cada grupo.

    • Pedir a los alumnos que observen detenidamente la planta y la describan.

    • Guiar a los alumnos para que realicen un experimento sencillo, como tapar una planta con