Las tensiones en el siglo XX: La postura estadounidense acerca de la revolución cubana y el bloqueo económico

Plan de clase

Tema: Las tensiones en el siglo XX: La postura estadounidense acerca de la revolución cubana y el bloqueo económico

Objetivo (PDA): Generar hipótesis e interpretaciones de la postura estadounidense acerca de la revolución cubana y las razones para mantener el bloqueo económico sobre la isla desde 1962.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Se planteará a los alumnos el problema central y se les explicará que trabajarán en equipos para buscar soluciones. Se les presentará un caso real sobre la postura estadounidense ante la revolución cubana y el bloqueo económico.


• Creación de grupos: Se formarán equipos de 4 o 5 alumnos. Se buscará que los grupos estén conformados por alumnos con diferentes habilidades y conocimientos para fomentar el trabajo colaborativo.


• Lluvia de ideas: Se pedirá a los alumnos que compartan sus conocimientos previos sobre la revolución cubana y el bloqueo económico. Se anotarán todas las ideas en el pizarrón.

Fase 2: Desarrollo

• Investigación en equipo: Cada grupo deberá investigar sobre la postura estadounidense ante la revolución cubana y las razones para mantener el bloqueo económico. Se proporcionarán recursos como libros, artículos, videos y páginas web para que los alumnos puedan obtener la información necesaria.


• Análisis de la información: Los equipos deberán analizar la información recopilada y generar hipótesis e interpretaciones sobre la postura estadounidense y las razones detrás del bloqueo económico.


• Discusión en equipo: Los grupos deberán discutir sus hipótesis e interpretaciones, argumentando y fundamentando sus ideas con base en la