Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

MITZY RODRIGUEZ
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con respeto y empatía en la naturaleza e identifica los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Objetivo de aprendizaje (PDA): Interactúa con respeto y empatía en la naturaleza e identifica los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: La importancia de interactuar con respeto y empatía en la naturaleza
Actividades:



  1. Presentar a los alumnos una imagen de un entorno natural y preguntarles qué observan.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre cómo interactuar con respeto y empatía en la naturaleza.

  3. Mostrar imágenes de diferentes seres vivos y preguntar a los alumnos qué cuidados creen que necesitan.

  4. Realizar un juego de empatía donde los alumnos actúen como diferentes seres vivos y los demás deben identificar sus necesidades y cuidados.


Sesión 2:
Tema: Identificación de elementos y cuidados que necesitan los seres vivos
Actividades:



  1. Realizar una salida al entorno natural cercano a la escuela.

  2. Observar diferentes seres vivos y sus hábitats.

  3. Registrar en una ficha los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos observados.

  4. Compartir en grupo las observaciones y conclusiones.


Sesión 3:
Tema: El problema de la responsabilidad y cuidado de los seres vivos
Actividades:



  1. Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con el cuidado de algún ser vivo (por ejemplo, un animal abandonado).

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles soluciones al problema.

  3. Organizar un debate en grupos donde se discutan las diferentes soluciones propuestas.

  4. Elaborar un cart