Medición y cálculo en diferentes contextos

Plan de clase

Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos
Objetivo (PDA): Utiliza estrategias diversas para determinar el perímetro y el área de figuras compuestas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Lectoescritura.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario sobre el cálculo del perímetro y área de figuras compuestas.


2. Presentación oral de un proyecto que incluya la determinación del perímetro y área de figuras compuestas.

Sesión 1
Inicio:

• Saludo a los estudiantes y presentación del objetivo de la clase.


• Realizar una actividad de lectoescritura, donde los estudiantes lean un texto relacionado con el tema y resuman su contenido en un párrafo.

Desarrollo:

• Introducir el concepto de figuras compuestas y discutir ejemplos de ellas.


• Presentar a los estudiantes una figura compuesta y pedirles que determinen su perímetro.


• Guiar a los estudiantes para que utilicen diversas estrategias para calcular el perímetro, como descomponer la figura en figuras más simples y calcular el perímetro de cada una.


• Realizar ejercicios prácticos con figuras compuestas y calcular su perímetro en grupos pequeños.


• Fomentar el trabajo colaborativo y la discusión de los resultados obtenidos.

Cierre:

• Revisar los resultados obtenidos por los grupos y discutir las estrategias utilizadas.


• Reflexionar sobre la importancia de determinar el perímetro de figuras compuestas en diferentes contextos.


• Asignar tarea para la próxima sesión, que consista en determinar el área de figuras compuestas.

Sesión 2
Inicio:

• Repasar el objetivo de la clase anterior y recordar