Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Sesión 1:

Objetivo: Los alumnos podrán decir en orden los números que conocen y gradualmente ampliarán su rango de conteo.

Tiempo estimado: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos una serie de tarjetas con números del 1 al 10 y pedirles que digan en voz alta los números que conocen.
   
   
   • Registrar en una lista los números mencionados por los alumnos.
   
   
   • Preguntar a los alumnos si saben qué números faltan en la lista y por qué creen que faltan.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos una caja con objetos pequeños (frijoles, palitos de madera, etc.).
   
   
   • Pedirles que tomen un objeto de la caja y lo coloquen en una línea.
   
   
   • Realizar preguntas a los alumnos sobre la cantidad de objetos en la línea, como "¿Cuántos objetos hay?", "¿Cómo lo sabes?", "¿Qué número representa esa cantidad?".
   
   
   • Registrar las respuestas de los alumnos y generar una conversación sobre los números.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Distribuir una hoja de trabajo con una serie de números en desorden y pedir a los alumnos que los coloquen en orden.
   
   
   • Recoger las hojas de trabajo y revisarlas para evaluar el progreso de los alumnos.
   
   
   • Reflexionar con los alumnos sobre lo aprendido en la sesión y resaltar la importancia de los números para resolver situaciones cotidianas.
   
   
   
   

Sesión 2:

Objetivo: Los alumnos ampliarán su rango de conteo.

Tiempo estimado: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):
   
   
   • Repasar con los alumnos los números aprendidos en la sesión anterior, utilizando tarjetas o imágenes.
   
   
   • Pedir a los alumnos que nombr