El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo (PDA): Identificar interacciones de competencia e interdependencia en el ecosistema local y explicar cómo regulan el funcionamiento y mantenimiento en la dinámica general del ecosistema.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar al problema del calentamiento global y su relación con la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles causas y consecuencias del calentamiento global y cómo afecta a los ecosistemas.


• Presentar el problema específico de la contaminación por quema de basura y su relación con el calentamiento global.


• Explicar la importancia de comprender las interacciones de competencia e interdependencia en los ecosistemas para abordar el problema de manera integral.

Sesión 2:

• Investigación guiada: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre los ciclos biogeoquímicos y su relación con el calentamiento global.


• Proporcionar recursos como libros, artículos y sitios web para que los estudiantes puedan recopilar información relevante.


• Fomentar la participación activa y el debate en los grupos a medida que van adquiriendo conocimientos sobre el tema.

Sesión 3:

• Análisis de resultados: Solicitar a los grupos que compartan los resultados de su investigación y presenten los conceptos clave relacionados con los ciclos biogeoquímicos y el calentamiento global.


• Fomentar la discusión y