Cambios en la naturaleza y su relación con las actividades humanas

Andrea Gonzalez
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y comprende su relación con las actividades humanas cotidianas, usando nociones como “antes, ahora y después” y en orden cronológico (semanas, meses, años, décadas, estaciones asociadas a ciclos agrícolas y festividades), reconociendo que existen diferentes formas de nombrarlas y entenderlas de acuerdo con el contexto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Cambios en la naturaleza y su relación con las actividades humanas


Objetivo: Identificar cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y comprender su relación con las actividades humanas cotidianas, utilizando nociones como "antes, ahora y después" y en orden cronológico, reconociendo que existen diferentes formas de nombrarlas y entenderlas de acuerdo con el contexto.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Atender al problema de la noción de tiempo y espacio histórico, incorporando elementos de Lengua, Ciencias Naturales y Sociales.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema: Cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos.

  • Actividad de precalentamiento: Los alumnos deben dibujar su lugar de residencia y señalar los cambios que han observado a lo largo del tiempo.

  • Discusión en grupos pequeños: Compartir y comparar los cambios identificados en el dibujo.

  • Puesta en común: Cada grupo comparte sus observaciones y se crea una lista en el pizarrón.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Introducción a los ciclos agrícolas y festividades: Explicar cómo las actividades humanas cotidianas están relacionadas con los ciclos agrícolas y las festividades.

  • Actividad práctica: Los alumnos deben investigar y seleccionar una festividad o ciclo agrícola para analizar cómo ha cambiado a lo largo del tiempo y su relación con la naturaleza.

  • Presentación de los hallazgos: Cada alumno comparte su investigación con el grupo.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Nociones de tiempo y espacio histórico: Explicar las nociones de "antes, ahora y después" en relación con los cambios en la naturaleza y las actividades humanas.

  • Acti