El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

victor paez
Secundaria 3º Grado Lenguajes Inglés 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga y recupera manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad, para difundirlas en inglés.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.


Sesión 1 (45 minutos):
Objetivo: Los estudiantes investigarán y analizarán manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad para difundirlas en inglés.


Actividades:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo a los estudiantes.

    • Presentación del objetivo de la clase.



  2. Conversación (10 minutos):



    • Pregunta a los estudiantes sobre las manifestaciones culturales y artísticas que conocen en su comunidad.

    • Anímalos a compartir ejemplos y explicar por qué son importantes.



  3. Investigación en grupos (20 minutos):



    • Divide a los estudiantes en grupos.

    • Asigna a cada grupo una manifestación cultural o artística de la comunidad para investigar en inglés.

    • Proporciona recursos como libros, internet, etc. para que realicen su investigación.

    • Pide a los grupos que tomen notas y recojan información relevante.



  4. Presentación de resultados (10 minutos):



    • Invita a cada grupo para que presente su investigación en inglés.

    • Al final de cada presentación, fomenta la participación y preguntas de los demás estudiantes.




Sesión 2 (45 minutos):
Objetivo: Los estudiantes desarrollarán habilidades de expresión oral y escrita en inglés al relacionar las manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad con su entorno escolar.


Actividades:



  1. Repaso de la sesión anterior (5 minutos):



    • Pregunta a los estudiantes sobre las manifestaciones culturales y artísticas que investigaron en la sesión anterior.

    • Recuerda brevemente los puntos principales de cada presentación.



  2. Actividad de expresión oral (