Narración de historias mediante diversos lenguajes

Christian Rubio
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra con secuencia lógica historias que conoce o inventa, y las acompaña con recursos de los lenguajes artísticos
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo PDA: Narra con secuencia lógica historias que conoce o inventa, y las acompaña con recursos de los lenguajes artísticos.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema: Los alumnos no prestan atención a las actividades.


Enfoque: Inclusión y de Interculturalidad crítica


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Sesión 1:


Objetivo específico: Conocer y explorar diferentes lenguajes artísticos para acompañar la narración de historias.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Planteamiento del problema: "Hoy vamos a aprender a contar historias de una manera muy especial, para que todos podamos prestar atención y disfrutar juntos".

    • Dinámica de motivación: Juego de adivinanzas con imágenes relacionadas a historias conocidas.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de diferentes lenguajes artísticos para la narración de historias: dibujos, títeres, teatro de sombras, música, entre otros.

    • Exploración y manipulación de los lenguajes artísticos: Los alumnos podrán experimentar con diferentes materiales y objetos para crear sus propios recursos artísticos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Puesta en común: Los alumnos mostrarán lo que han creado y comentarán cómo podrían utilizarlo para contar una historia.

    • Reflexión: ¿Cómo nos sentimos al crear nuestras propias historias con recursos artísticos?

    • Tarea: Los alumnos llevarán a casa un material o recurso artístico para continuar explorando y practicando la narración de historias.




Instrumento de evaluación formativa 1: Observación participante durante la exploración y manipulación de los lenguaje