Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Plan de clase

Tema: Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Grado: 4º de primaria

Objetivo: Crea un personaje, empleando elementos de los lenguajes artísticos, que retome aspectos reales y fantásticos de una manifestación cultural o artística, para expresar sus gustos e intereses.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos presentan dificultad al trabajar con pinturas, materiales de reuso, diferentes tipos de técnicas artísticas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentación del tema: Introducir a los alumnos el concepto de fantasía y realidad en el arte y la cultura. Mostrar ejemplos de obras de arte, cuentos populares o manifestaciones culturales que combinen elementos reales y fantásticos.


• Actividad de sensibilización: Realizar una lluvia de ideas sobre personajes fantásticos y reales que los alumnos conozcan, tanto en el ámbito cultural como artístico.


• Tarea: Pedir a los alumnos que investiguen sobre una manifestación cultural o artística que les interese y elijan un personaje que combine elementos de fantasía y realidad. Deberán traer imágenes, descripciones o cualquier material relacionado con dicho personaje.

Sesión 2 (45 minutos)

• Exposición de los personajes elegidos por los alumnos: Cada alumno presentará su personaje y explicará por qué eligió esa manifestación cultural o artística.


• Análisis de elementos: En grupo, se analizarán los elementos reales y fantásticos de los personajes presentados. Se fomentará el debate y la reflexión sobre cómo estos elementos se relacionan con los gustos e intereses de cada alumno.


• Tarea: Pedir a los alumnos que traigan diferen