Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

David Benitez
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Ampliar las posibilidades corporales de los alumnos a través del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Brecha digital y nivel socioeconómico


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Explicar a los alumnos en qué consistirá el tema de estudio y su relevancia en la actualidad.

  • Actividad de concientización: Realizar una lluvia de ideas sobre las herramientas, máquinas e instrumentos que utilizan en su vida diaria.

  • Debate: Discutir en grupos pequeños las ventajas y desventajas de tener acceso a herramientas y tecnología.

  • Actividad práctica: Realizar una actividad en la que los alumnos utilicen herramientas básicas para construir algo (por ejemplo, armar un rompecabezas).


Sesión 2:



  • Reflexión: Comentar con los alumnos las experiencias de la sesión anterior y hacerles preguntas sobre cómo se sintieron al utilizar herramientas.

  • Presentación de la problemática: Introducir el problema de la brecha digital y nivel socioeconómico, explicando en qué consiste y cómo afecta a la sociedad.

  • Análisis de causas y consecuencias: En grupos pequeños, los alumnos discuten y elaboran una lista de posibles causas y consecuencias de la brecha digital y nivel socioeconómico.

  • Debate: Realizar un debate en el que se discutan posibles soluciones para redu