El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase para Biología en Secundaria 1º: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Objetivo: Identificar interacciones de competencia e interdependencia en el ecosistema local y explicar cómo regulan el funcionamiento y mantenimiento en la dinámica general del ecosistema.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinario a atender: Aprovechamiento de los recursos naturales

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema "El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas" y su relación con el aprovechamiento de los recursos naturales.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de impactos del calentamiento global en diferentes ecosistemas y promover la reflexión sobre su origen.

Desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas sobre los conceptos clave del calentamiento global y los ciclos biogeoquímicos presentes en el ecosistema local.


• Investigación guiada: Los alumnos formarán equipos y realizarán una investigación sobre los ciclos biogeoquímicos más relevantes en su ecosistema local, así como su relación con el calentamiento global y el aprovechamiento de los recursos naturales.


• Registro de la información recopilada en un documento compartido o en un póster.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la investigación.


• Reflexión sobre la importancia de comprender las interacciones entre los ciclos biogeoquímicos y el calentamiento global para la conservación de los recursos naturales.


• Asignación de tareas