La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos
Ana Rebeca Cota
Ubicación curricular
Contenido La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos: la protección de la dignidad de todas las personas y grupos sociales para vivir con gozo y armonía, sin importar las diferencias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes primarias y secundarias, orales, escritas, bibliográficas, hemerográficas, digitales objetos, entre otras situaciones del pasado y del presente que den cuenta de demandas y luchas sociales de personas y grupos por el reconocimiento de sus derechos humanos como el derecho al voto de las mujeres, los derechos de los trabajadores, el reconocimiento de los grupos LGBTTTIQ+, pueblos originarios entre otros. Identifica las consecuencias de no respetar los derechos de las personas y se compromete a promover su respeto en sus distintos ámbitos de convivencia (familia, escuela y comunidad).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase: La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos
Objetivo: Indagar en fuentes primarias y secundarias sobre demandas y luchas sociales por el reconocimiento de los derechos humanos, y promover el respeto a los mismos en distintos ámbitos de convivencia.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Interculturalidad crítica y de Igualdad de género
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema y del problema: "La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos".
- Actividad motivadora: Proyección de imágenes de diferentes luchas sociales a lo largo de la historia y preguntas de reflexión.
- Planteamiento del problema: ¿Cuáles son los derechos humanos que han sido luchados y demandados a lo largo de la historia?
- Formación de equipos y entrega de recursos: Cada equipo recibirá diferentes fuentes primarias y secundarias para investigar y recopilar información sobre demandas y luchas sociales por el reconocimiento de los derechos humanos.
Sesión 2:
- Revisión y análisis de fuentes primarias y secundarias: Los equipos compartirán la información recopilada y discutirán sobre las demandas y luchas sociales más relevantes.
- Elaboración de un mapa conceptual: Los alumnos organizarán la información recopilada en un mapa conceptual sobre los derechos humanos y las luchas sociales relacionadas.
Sesión 3:
- Reflexión sobre las consecuencias de no respetar los derechos humanos: Los equipos discutirán y compartirán las consecuencias de no respetar los derechos humanos a través de ejemplos concretos.
- Actividad grupal: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre cómo promover el re