Procesos técnicos

Carlo Barrera
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone e implementa posibles emprendimientos artesanales o fabriles para atender una problemática local, considerando los elementos del sistema técnico, desde una perspectiva sustentable.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Procesos técnicos


Tema: Proponer e implementar emprendimientos artesanales o fabriles sustentables para solucionar una problemática local relacionada con la falta de herramientas.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Objetivo (PDA): El alumno debe proponer e implementar posibles emprendimientos artesanales o fabriles para atender una problemática local, considerando los elementos del sistema técnico, desde una perspectiva sustentable.


Interdisciplinariedad: El desarrollo de la planeación se enfocará en atender al problema de la falta de herramientas y se integrarán contenidos de otras asignaturas como matemáticas (medidas y cálculos), ciencias sociales (contexto local) y educación ética y cívica (sostenibilidad).


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:



  1. Inicio (10 minutos): Introducción del tema y presentación del problema de la falta de herramientas en el contexto local. Realización de una lluvia de ideas sobre posibles emprendimientos artesanales o fabriles que podrían solucionar esta problemática.



  2. Desarrollo (30 minutos): Realización de investigaciones individuales en el aula y en la comunidad sobre los diferentes emprendimientos artesanales o fabriles que podrían ser implementados. Los alumnos deberán recopilar información sobre los materiales necesarios, el proceso de fabricación, la posible demanda y las implicaciones ambientales de cada opción.



  3. Cierre (10 minutos): Puesta en común de los resultados de la investigación. Los alumnos deberán compartir sus propuestas de emprendimientos y argumentar por qué creen que podrían ser una solución sustentable a la problemática de la falta de herramientas.




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