Suma y resta, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Suma y resta, su relación como operaciones inversas.

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto que implican sumas de números naturales de hasta tres cifras utilizando el algoritmo convencional.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que aprenderemos sobre suma y resta, y cómo estas operaciones están relacionadas entre sí.


• Actividad de inicio: Realizar una actividad grupal en la que se les pida a los alumnos que compartan situaciones cotidianas en las que sea necesario sumar o restar números.


• Indagación: Plantear una situación problemática en la que los alumnos deban resolver una suma utilizando el algoritmo convencional. Guiarlos para que descubran la relación entre la suma y la resta.


• Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de la suma y la resta en la resolución de problemas cotidianos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de inicio: Realizar una actividad grupal en la que se les pida a los alumnos que resuelvan problemas de suma utilizando el algoritmo convencional.


• Indagación: Plantear una situación problemática en la que los alumnos deban resolver una resta utilizando el algoritmo convencional. Guiarlos para que identifiquen cómo la resta es la operación inversa de la suma.


• Cierre: Reflexionar en grupo sobre la relación entre la suma y la resta, y cómo se pueden resolver problemas utilizando ambas operaciones.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad de inicio: Realizar una actividad grupal en la que se les pida a los alumnos que resuelvan problemas de suma y resta en equipo, utilizan