Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y el ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Crear un plan de acción que permita promover la colaboración, el respeto y el ejercicio de los derechos de los niños, niñas y adolescentes.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y de igualdad de género

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo para evaluar la participación activa de los alumnos en las actividades grupales.


2. Rubrica para evaluar la presentación final del plan de acción.

Sesión 1

Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación de la temática.


• Motivación: Presentar un video o una imagen que muestre la diversidad de grupos sociales y culturales en la sociedad actual.


• Formulación de preguntas disparadoras: ¿Qué entienden por grupos sociales y culturales? ¿Cómo creen que influyen en la conformación de nuestras identidades? ¿Qué retos enfrentan los jóvenes en relación a su identidad?

Desarrollo (30 minutos)

• Exposición teórica: Explicar qué son los grupos sociales y culturales y cómo influyen en la conformación de las identidades juveniles.


• Actividad individual: Los alumnos deberán realizar una reflexión escrita sobre cómo perciben su propia identidad en relación a los grupos sociales y culturales a los que pertenecen.


• Actividad grupal: Organizar a los alumnos en equipos y asignarles una tarea de investigación. Cada equipo deberá investigar sobre u