Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas
Objetivo (PDA): El alumno emitirá juicios acerca de agravios o crímenes a los que han sido sujetos los pueblos indígenas y afromexicanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinariedad: Se incorporará la pregunta problematizadora "¿Por qué no son reconocidos con el mismo valor a los indígenas y afroamexicanos?" en el desarrollo de la planeación.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.


• Presentación de la pregunta problematizadora: "¿Por qué no son reconocidos con el mismo valor a los indígenas y afroamexicanos?"


• Actividad de lluvia de ideas sobre las posibles causas de la falta de reconocimiento a los indígenas y afroamexicanos.

Desarrollo:

• Distribución de material de apoyo (textos, imágenes, videos) sobre las gestas de resistencia y los movimientos independentistas de los pueblos indígenas y afromexicanos.


• Trabajo en grupos pequeños para analizar la información y encontrar ejemplos de agravios o crímenes sufridos por estos grupos.


• Elaboración de una lista de juicios acerca de estos agravios o crímenes.

Cierre:

• Puesta en común de los juicios emitidos por cada grupo.


• Reflexión y discusión sobre la importancia de reconocer y valorar la lucha de los pueblos indígenas y afromexicanos en los movimientos independentistas.


• Tarea para la siguiente sesión: Investigar algún caso específico de gesta de resistencia o movimiento independentista liderado por indígenas o afroamexican