Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una dinámica de presentación donde los alumnos compartan un hecho significativo que haya ocurrido en su comunidad.


• Preguntar a los estudiantes qué saben sobre los géneros periodísticos y sus características.


• Presentar el objetivo de la clase y su importancia para preservar la memoria colectiva de la comunidad.

Desarrollo:

• Explicar los diferentes géneros periodísticos, como la noticia, la crónica, la entrevista y la columna de opinión.


• Mostrar ejemplos de cada género periodístico y analizar sus características.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un género periodístico para que investiguen y preparen una breve presentación sobre su definición y características.

Cierre:

• Cada grupo presenta su género periodístico a la clase y se realiza una discusión sobre las similitudes y diferencias entre ellos.


• Reflexionar sobre cómo los géneros periodísticos pueden ser utilizados para comunicar sucesos significativos de la comunidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar brevemente los géneros periodísticos vistos en la sesión anterior.


• Presentar el problema