Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Grado: 3º de Primaria

Tiempo: 1 sesión de 45 minutos

Objetivo: Construir y usar un repertorio multiplicativo de factores de una cifra, para resolver multiplicaciones y divisiones (cuántas veces está contenido el divisor en el dividendo).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión

Secuencia didáctica:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y repaso de la clase anterior sobre multiplicación y división.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilizan la multiplicación y división en la vida diaria.

Desarrollo (25 minutos):

• Presentar una situación problemática a los alumnos: "En una granja hay 36 huevos en total. Si se reparten en cajas de 6 huevos, ¿cuántas cajas se necesitan?".


• Organizar a los alumnos en grupos de 4 y entregarles materiales como huevos de plástico y cajas.


• Los alumnos deberán trabajar en grupo para resolver el problema planteado utilizando la multiplicación y la división. Se les animará a que utilicen estrategias propias y compartan sus ideas con el resto del grupo.


• Durante el desarrollo, el profesor estará circulando por los grupos para observar el trabajo de los alumnos y brindarles apoyo si es necesario.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo compartirá su estrategia y solución al problema planteado.


• El profesor guiará una conversación con toda la clase para que los alumnos reflexionen sobre la relación entre la multiplicación y la división, y cómo se utilizan como operaciones inversas.


• Se resaltarán los conceptos clave trabajados en la sesión, como los factores, divisor y dividendo.

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