Pensamiento lúdico, estratégico y creativo en el juego

Plan de clase

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo en el juego

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Toma decisiones individuales y colectivas en situaciones de juego (defensivas u ofensivas), con el propósito de valorar su efectividad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de inclusión y difícil contexto social.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Vida saludable.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Pregunta problematizadora: ¿Cómo podemos fomentar la inclusión y el pensamiento estratégico en el juego?


• Dinámica de integración: Juego de presentación inclusivo.

Desarrollo:

• Explicación de los conceptos de pensamiento lúdico, estratégico y creativo.


• Ejercicio práctico: Juego de estrategia en equipo.


• Reflexión sobre las decisiones tomadas durante el juego.


• Discusión en grupo sobre la importancia de la inclusión en el juego y cómo se puede promover.

Cierre:

• Recapitulación de los conceptos trabajados.


• Reflexión individual: ¿Qué decisiones tomé durante el juego y cómo afectaron mi desempeño?


• Tarea: Investigar sobre estrategias inclusivas en el juego.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.


• Presentación de las estrategias inclusivas investigadas por los alumnos.


• Dinámica de calentamiento inclusiva.

Desarrollo:

• Ejercicio práctico: Juego de estrategia modificando las reglas para fomentar la inclusión.


• Observación de las decisiones individuales y colectivas durante el juego.


• Análisis de la efectividad de las estrategias inclusivas utilizadas.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de