Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

SESIÓN 1 (Introducción y planteamiento del problema)
Duración: 45 minutos

Objetivo:

• Presentar el tema de la narración de sucesos autobiográficos.


• Plantear el problema de la dificultad para producir textos escritos coherentes.

Actividades:

1. Inicio (5 minutos): El docente dará la bienvenida a los alumnos y les explicará que trabajarán en una secuencia didáctica sobre la narración de sucesos autobiográficos. Les preguntará si saben qué significa autobiografía y si han escrito alguna vez sobre su vida.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   

• El docente proyectará en el aula una imagen relacionada con sucesos autobiográficos y pedirá a los alumnos que compartan ideas sobre lo que ven.


• A continuación, el docente les explicará brevemente qué es la narración de sucesos autobiográficos y cómo se diferencia de otros tipos de narración.


• A continuación, se planteará el problema de la dificultad para producir textos escritos coherentes y se les pedirá a los alumnos que reflexionen sobre esta dificultad y compartan sus experiencias en la producción de textos.

3. Cierre (10 minutos):

• El docente les explicará que a lo largo de la secuencia didáctica trabajarán en la mejora de sus habilidades para producir textos coherentes.


• Se acordarán las normas de convivencia y de participación para el desarrollo de las siguientes sesiones.

SESIÓN 2 (Selección de sucesos significativos)
Duración: 45 minutos

Objetivo:

• Analizar distintos sucesos de su vida para elegir los más significativos.

Actividades:

1. Inicio (5 minutos)

• El docente recordará brevemente el tema de la sesión anterior y les preguntará a los alumnos si han pensado en algunos sucesos de su vida que consideren significat