Construcción del proyecto de vida

Jonathan Lugo
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Replantea las formas de satisfacer las necesidades e intereses, para promover la autodeterminación orientada al cumplimiento de metas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Construcción del proyecto de vida
Grado: 5º de primaria


Sesión 1: Exploración de necesidades e intereses


Objetivo: Replantear las formas de satisfacer las necesidades e intereses para promover la autodeterminación orientada al cumplimiento de metas.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo a los alumnos y establecimiento de normas para la clase.

    • Presentación del tema de la clase: Construcción del proyecto de vida y su importancia.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Exposición del concepto de proyecto de vida y su relación con la satisfacción de necesidades e intereses.

    • Realización de una lluvia de ideas para que los alumnos expresen qué necesidades e intereses consideran importantes en su vida.

    • Discusión en pequeños grupos sobre cómo satisfacer esas necesidades e intereses y qué metas podrían establecerse para lograrlo.

    • Puesta en común de las ideas de los grupos y elaboración de una lista conjunta.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión sobre la importancia de plantearse metas y objetivos para satisfacer nuestras necesidades e intereses.

    • Entrega de una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre personajes famosos que hayan logrado cumplir metas en su vida y cómo lo hicieron.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de reflexión: Se les entregará a los alumnos un cuestionario en el cual deberán responder preguntas relacionadas con la importancia de establecer metas para satisfacer sus necesidades e intereses. Las respuestas serán evaluadas en base a la comprensión y capacidad de reflexión de los alumnos.



  2. Presentación oral: En la siguiente sesión, cada alumno deberá realizar una breve presentación sobr