Identificación de diversas situaciones de riesgo y tipos de acoso escolar

Andrea Osorio
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que tiene derecho a la protección ante situaciones que ponen en riesgo su integridad como maltrato, abuso o explotación de tipo sexual y expresa lo que siente al respecto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Título de la planeación: Protegiendo nuestra integridad: prevención del maltrato, abuso y acoso escolar.


Objetivo de la clase (PDA): Reconoce que tiene derecho a la protección ante situaciones que ponen en riesgo su integridad como maltrato, abuso o explotación de tipo sexual y expresa lo que siente al respecto.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Enfoque: Igualdad de género y de inclusión.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Identificación de diversas situaciones de riesgo y tipos de acoso escolar (45 minutos)



  1. Presentación (5 minutos)



  • Saludo a los alumnos y motivación para la clase.

  • Explicación de los objetivos de la clase.



  1. Actividad introductoria: Video o historia (10 minutos)



  • Proyectar un video o leer una historia relacionada con el tema de protección de la integridad y acoso escolar.

  • Preguntar a los alumnos si alguna vez han vivido o presenciado una situación similar.



  1. Análisis de diferentes casos (20 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos y entregarles tarjetas con diferentes situaciones de riesgo (maltrato, abuso, bullying, explotación de tipo sexual, entre otros).

  • Cada grupo deberá analizar la situación asignada y discutir cómo se podría prevenir, qué acciones podrían tomar en caso de ser testigos de dicha situación y qué instancias podrían solicitar ayuda o denunciar.

  • Cada grupo presenta su caso y sus conclusiones al resto de la clase.



  1. Reflexión y cierre (10 minutos)



  • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de reconocer y prevenir situaciones de riesgo.

  • Enfatizar la relevancia de solicitar ayuda y denunciar cuando sea necesario.

  • Recapitular los tipos de acoso escolar identificados y cómo prevenirlos.


Sesión