Combinación de la realidad y la fantasía en elementos simbólicos de las manifestaciones culturales y artísticas, que dan identidad y sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Combinación de la realidad y la fantasía en elementos simbólicos de las manifestaciones culturales y artísticas, que dan identidad y sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Explora diversos elementos simbólicos que se encuentran en el entorno, a través del uso del color y las formas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Diferenciación de simbologías o inanimación con la realidad

Duración de la clase: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludar a los alumnos y repasar el tema de la clase anterior sobre la importancia de los elementos simbólicos en las manifestaciones culturales y artísticas.
   
   
   • Plantear el objetivo de la sesión.
   
   
   
   



2. Actividad 1: Observación del entorno (15 minutos):

   
   
   
   
   • Salir al patio o alrededores de la escuela y pedir a los alumnos que observen detenidamente su entorno.
   
   
   • Que identifiquen elementos simbólicos presentes, como colores y formas en la naturaleza, la arquitectura, los objetos, etc.
   
   
   • Pedirles que anoten en sus cuadernos los elementos que encuentren.
   
   
   
   



3. Actividad 2: Creación de un mural (20 minutos):

   
   
   
   
   • Regresar al aula y proporcionar a cada alumno una hoja de papel o cartulina grande.
   
   
   • Explicar que crearán un mural utilizando los elementos simbólicos que encontraron en el entorno.
   
   
   • Deben utilizar colores y formas para representar estos elementos.
   
   
   • Dedicar tiempo para que los alumnos trabajen en sus murales de forma individual.
   
   
   
   



4. Reflexión y cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Pedir a algunos alumnos que compartan sus murales y expliquen los elementos simbólicos que utilizaron.
   
   
   • Reflexionar sobre cómo la combi