La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

Yamis Mendoza
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, expone razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, propone acciones para su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.


Objetivo (PDA): Analizar información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, exponer razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, y proponer acciones para su cuidado.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Atender al problema "Animales en peligro de extinción" y formar un vídeo que haga conciencia.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Fases de la clase:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los estudiantes y contextualización del tema de la clase.

  • Pregunta inicial: ¿Qué es la biodiversidad y por qué es importante?

  • Actividad motivadora: Proyección de imágenes de animales en peligro de extinción y preguntar a los estudiantes si saben algo sobre ellos.


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de la pregunta guía: ¿Cómo ha cambiado la biodiversidad de nuestra localidad a lo largo del tiempo?

  • Los estudiantes formarán grupos de trabajo y se les proporcionará un conjunto de fuentes de información (textos, imágenes, videos) sobre la biodiversidad local y los animales en peligro de extinción.

  • Cada grupo analizará la información y discutirá sobre la importancia cultural, biológica, estética y ética de la biodiversidad local.

  • Los grupos deberán proponer acciones para cuidar la biodiversidad y hacer conciencia sobre los animales en peligro de extinción.

  • El profesor brindará apoyo y orientación a los grupos durante el desarrollo de la actividad.


Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones sobre la importancia de la