Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Plan de clase

Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Objetivo: Poner en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, para reconocerlas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema: Falta de habilidades y destrezas

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo para evaluar la participación activa de los alumnos en las actividades motrices y recreativas.


2. Rubrica para evaluar la capacidad de los alumnos para reconocer las alternativas de bienestar individual y colectivo.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.


• Realización de una lluvia de ideas para identificar las habilidades y destrezas que los alumnos consideran importantes en la educación física.


• Presentación del problema: falta de habilidades y destrezas en los alumnos.

Desarrollo:

• Explicación de los elementos de la condición física (fuerza, resistencia, flexibilidad y velocidad) y su importancia para el bienestar físico.


• Realización de juegos y actividades motrices que promuevan el desarrollo de cada uno de los elementos de la condición física.


• Trabajo en equipos para reflexionar sobre los beneficios individuales y colectivos de la práctica de actividades físicas.

Cierre:

• Puesta en común de las reflexiones de los equipos.


• Reflexión individual sobre la importancia de desarrollar las habilidades y destrezas en la educación física.


• Asignar tareas para la próxima sesión: investigar sobre act