La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.

Objetivo: Indagar en fuentes primarias o secundarias bibliográficas, hemerográficas, digitales, orales sobre la invasión española, y analizar algunos de sus impactos en las poblaciones originarias.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Saludo a los estudiantes y recordatorio del objetivo de la clase.


• Presentación del problema: "¿Cómo afectó la llegada de los españoles a las poblaciones originarias de México? ¿Cuáles fueron los cambios en su vida cotidiana?"

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de una breve explicación sobre la vida cotidiana de las poblaciones originarias antes de la llegada de los españoles.


• Organización de los estudiantes en equipos de trabajo.


• Distribución de fuentes primarias y secundarias sobre la invasión española y sus impactos en las poblaciones originarias.


• Instrucciones para que los equipos investiguen y analicen la información de las fuentes.


• Monitoreo y apoyo a los equipos durante su investigación.

Cierre (5 minutos):

• Puesta en común de los equipos sobre los hallazgos y conclusiones de su investigación.


• Reflexión colectiva sobre la importancia de analizar distintas fuentes para obtener una visión más completa de la historia.


• Recordatorio de la tarea para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Recapitulación (10 minutos):

• Breve recordatorio d