Las reacciones de óxido-reducción (redox): identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Plan de clase

Planeación de clase para Química en Secundaria 3º: Las reacciones de óxido-reducción (redox)

Objetivo (PDA): Analizar la transferencia de electrones entre reactivos y productos en reacciones de redox, con base en el cambio del número de oxidación, a partir de actividades experimentales.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinario: Contaminación.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar el problema de la contaminación y su relación con las reacciones de óxido-reducción.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre los conceptos previos de redox, número de oxidación y agentes oxidantes y reductores.

Desarrollo (30 minutos):

• Distribuir material experimental y dividir a los estudiantes en grupos.


• Realizar una actividad práctica donde los estudiantes identifiquen los cambios en el número de oxidación y los agentes oxidantes y reductores en una reacción de redox.


• Los estudiantes deben registrar sus observaciones y conclusiones en un cuaderno de laboratorio.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por los grupos.


• Destacar los conceptos clave aprendidos, como número de oxidación y agentes oxidantes y reductores.


• Plantear preguntas de reflexión sobre la relación entre las reacciones de redox y la contaminación.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repasar brevemente los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Recordar el problema de la contaminación y su relación con las reacciones de redox.

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una actividad práctica relacionada con la contaminación y las reacciones de redox.


• Los estudiantes deberán identificar y an