Factores que inciden en los procesos técnicos

Cristian Pamela Campa
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Factores que inciden en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Asignatura: Tecnología
Grado: Secundaria 1º
Tema: Factores que inciden en los procesos técnicos
Metodología: Aprendizaje servicio
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo (PDA): Comprender la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos.


Problemática a atender: ¿Por qué la innovación en los procesos técnicos de la industria textil favorecen o limitan la igualdad de oportunidades?


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Factores que inciden en los procesos técnicos y su relación con la igualdad de oportunidades.

  • Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas en torno a los conceptos de igualdad de oportunidades, innovación y procesos técnicos.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo la innovación en los procesos técnicos de la industria textil puede favorecer o limitar la igualdad de oportunidades?


Desarrollo:



  • Investigación en grupos: Los estudiantes se dividirán en grupos y realizarán una investigación sobre la innovación en los procesos técnicos de la industria textil y su impacto en la igualdad de oportunidades.

  • Análisis de resultados: Cada grupo presentará los resultados de su investigación y se llevará a cabo una discusión en clase para analizar los diferentes puntos de vista.


Cierre:



  • Reflexión individual: Los alumnos deberán escribir una reflexión personal sobre cómo la innovación en los procesos técnicos puede favorecer o limitar la igualdad de oportunidades.

  • Puesta en común: Algunos estudiantes c