Introducción al Perímetro y Área

Yocelin Copado
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Perímetro, área y noción de volumen
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas que implican construir, estimar y comparar el volumen de cuerpos y prismas rectos rectangulares mediante el conteo de cubos, y reconoce que existen diferentes cuerpos con el mismo volumen.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al Perímetro y Área
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de calcular el perímetro y el área de figuras rectangulares.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia del perímetro y el área en la vida diaria.

  2. Presentar ejemplos de figuras rectangulares y explicar la fórmula para calcular el perímetro y el área.

  3. Proporcionar ejercicios prácticos para que los alumnos resuelvan en parejas.

  4. Realizar una ronda de preguntas y respuestas para verificar la comprensión de los conceptos.


Recursos: Pizarra, ejemplos de figuras rectangulares, ejercicios prácticos.


Sesión 2:
Tema: Volumen de cuerpos y prismas rectos rectangulares
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de calcular el volumen de cuerpos y prismas rectos rectangulares mediante el conteo de cubos.


Actividades:



  1. Repasar la noción de volumen y su importancia en la vida cotidiana.

  2. Presentar ejemplos de cuerpos y prismas rectos rectangulares y explicar cómo calcular su volumen mediante el conteo de cubos.

  3. Proporcionar ejercicios prácticos para que los alumnos resuelvan en parejas.

  4. Realizar una actividad de construcción con cubos para que los alumnos visualicen el volumen de diferentes cuerpos y prismas.


Recursos: Pizarra, ejemplos de cuerpos y prismas rectos rectangulares, cubos de construcción.


Sesión 3:
Tema: Reconocimiento de diferentes cuerpos con el mismo volumen
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de reconocer que existen diferentes cuerpos con el mismo volumen.


Actividades:



  1. Presentar diferentes cuerpos con el mismo volumen y pedir a los alumnos que los comparen y los